FILOSOFÍA UNDÉCIMO

A continuación se presentan los aspectos más importantes a trabajar durante el TERCER periodo






A continuación se presentan los aspectos más importantes a trabajar durante el CUARTO periodo




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Planes de refuerzo segundo periodo

Los planes de refuerzo correspondientes al segundo periodo se realizarán en las horas de clase de la semana del 8 al 11 de agosto. Para estos días se privilegiará las competencias lectoras, especialmente la interpretativa, frente a las temáticas que se trabaron en el segundo periodo. Para los estudiantes que en el segundo periodo sacaron una nota entre 2.0 y 2.9 solo tendrán que realizar la evaluación donde cada pregunta corresponde a una décima, siendo necesario para aprobar alcanzar mínimo el 3.0. Así el estudiante haya sacado más de esta nota se sabe que en el sistema los procesos de recuperación son valorados con 3.0 Para los estudiantes que en el segundo periodo sacaron una nota entre 1.0 y 1.9 además de lo anterior, tienen que presentar en hojas blancas un mapa conceptual por cada tema trabajado en clase durante el periodo anterior, siendo como mínimo presentar 5 mapas conceptuales. Con esto el estudiante presenta la evaluación y tendría que sacar mínimo 10 preguntas correct
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Planeación tercer periodo

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Está lista la planeación del tercer periodo con las diferentes actividades que se van a realizar. Igualmente aparecen en las pestañas los rúbricas que se utilizarán para evaluar los diferentes tipos de actividades que tengamos. Estas rúbricas permiten saber qué se va a evaluar para que se hagan los trabajos de la mejor forma posible. Por último se presentan algunos acuerdos básicos de convivencia para el desarrollo normal de las clases. Ánimo y empecemos esta experiencia de la mejor forma. Les recuerdo que disciplina más talento es igual al éxito.
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PLAN DE RECUPERACIÓN TERCER PERIODO DÉCIMO

I.         CONTENIDOS TEMÁTICOS : Lógica, clases de argumentos, falacias argumentativas, discursos, textos de opinión. II.         INDICADORES DE DESEMPEÑO: Aplica las reglas de inferencia a distintos contextos de la vida cotidiana. Reconoce y utiliza las falacias argumentativas en diferentes tipos de textos. Analiza los textos de opinión, reconoce su estructura y realiza textos de opinión sobre situaciones cotidianas. Expresa de forma adecuada las reflexiones que tiene frente a los temas vistos. Investiga los conceptos fundamentales trabajados en clase. Colabora con el desarrollo de la clase. Participa activamente en el desarrollo de las guías realizadas en clase III.         ACTIVIDADES A DESARROLLAR: Lectura de cinco documentos sobre las temáticas trabajadas en el periodo, contestando las preguntas allí sugeridas. Realización de tres ejemplos de cada una de las falacias teniendo como temas: la política en Colombia, las llegadas tardes a la Institución y las Salidas pedagógicas.
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